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农林经济管理专业蓝色课程的界定及作用
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农林经济管理专业蓝色课程的界定及作用

【摘要】 海洋大学中设置的农林经济管理专业, 培养海洋科学与渔业科学方面的经济管理专业人才, 通过设置蓝色课程,
实施差异化发展定位。所谓蓝色课程,从课程性质、课程内容、课程地位、课程目标等方面,突出涉海、涉水、涉渔、
涉农特征。蓝色课程的作用与功能,即通过专业建设发展、社会经济发展、渔业产业发展、食品工业发展、区域经济发
展体现。
【关键词】海洋大学  专业  蓝色课程

一、引言
从中国考试网上查询,我国设置农林经济管理专业的院校
有 69 所, 其中 211 大学 4 所。  上述院校在培养目标、 专业要求、
课程设置等方面比较趋同,培养农业或林业或畜牧业经济管理
人才。培养海洋科学与渔业科学方面的经济管理专业人才,全
国只有少数海洋大学中设置的农林经济管理专业。
农林经济管理专业,培养具备管理科学、经济科学和农业
科学相关知识和技能的专门人才。 专业代码: 120301; 主干学科:
农林经济管理、经济学;主要根据《国家中长期教育改革和发
展规划纲要(2010-2020 年) 》和《 “十二五”期间辽宁省普通
高等学校本科dota2赛事竞猜改革与质量提高工程的实施意见》的文件精
神,秉承专业建设面向未来,凝炼特色,打造精品专业的建设
理念,深入探索研究海洋大学农林经济管理专业蓝色课程的界
定及作用,目的就是明确专业建设方向,深化课程改革,突出
蓝色课程地位,发挥蓝色课程在专业中的作用。蓝色课程的建
设完善,对于深化教育dota2赛事竞猜改革,专业建设理论联系实际,提
升专业定位目标,培养综合素质全面,有竞争力的社会需要的
人才,具有积极的理论意义和现实意义。
二、蓝色课程的界定
界定蓝色课程的目的就是加强其建设,突出其地位和发挥
其作用。
在自然界中,颜色是通过人们的眼、脑和其生活经验所产
生的一种对光的视觉效应。光的各种现象,如红色、橙色、桃
红色、绿色、蓝色,紫色、和黄色等,或使生物、人们得以区
分在大小、形状或结构等方面完全相同的物体的视觉或知觉现
象。颜色具有三个特性,即色调,明度,和饱和度。
蓝色,光或颜料的三原色之一,这种颜色有很多种,有天
蓝、湖蓝、宝蓝、粉蓝、冰蓝、碧蓝等,或蔚蓝、湛蓝、深蓝
等等。天蓝色代表宁静、清新、自由,是很多人喜欢的颜色,
是安抚色,一看到就让人的心情感到放松;湖蓝色,海的颜色,
代表忧郁、深邃、冷淡;宝石蓝,为最深也最亮的蓝色,也叫
海军蓝,代表冷静、智慧等。蓝色为极端的冷色,具有沉静和
理智的特性。
把海洋大学,把海洋大学的某个专业,把海洋大学的某个
专业的课程和蓝色联系起来,需要一定理论依据和智慧方法。
基于传承和比较借鉴,海洋大学农林经济管理专业蓝色课程的
界定,一定从课程性质、课程内容、课程地位、课程目标等几
方面考虑。一定突出体现涉海、涉水、涉渔、涉农的课程特征。
根据海洋大学对农林经济管理专业定位,专业设置与建设
适应区域经济、行业经济发展需要, 依托大连海洋大学的办学
定位目标和dota2赛事竞猜资源,突出体现涉海、涉水、涉农、涉渔特色。
本专业研究渔业经济与管理,政策分析、水产品市场等领
域的理论与实务。学生毕业后,可以从事渔业企业经营管理、
水产品市场与贸易、政府及企事业单位管理、公司管理与
市场开发、管理咨询、科学研究等工作。
为此,农林经济管理专业的知识结构划分为四大部分。即
公共基础知识、农业科学知识、经济科学知识、管理科学知识。
通过课程设置表达为:公共基础知识部分设置大学外语、水产
专业外语、应用文写作、高等数学、线性代数、概率论与数理
、大学计算机基础,办公自动化等课程;农业科学知识部
分设置渔业概论、农村社会学、农业政策学、渔政学、渔业法
与海洋法、水产品学、水产市场调查、渔业经济学综合实
习、渔村渔业调查等课程;经济科学知识部分设置微观经济学、
宏观经济学、计量经济学、金融学、财政与税收、环境与资源
经济学、渔业经济学、渔业技术经济学、海洋经济学、管理经
济学、农村经济学等课程;管理科学知识部分设置管理学原理、
企业战略管理、人力资源管理、渔业管理学、公共管理学、企
业管理学、创业管理等课程。
从上述设置的课程中,我们从中界定出蓝色课程。即水产
专业外语、渔业概论、农村社会学、农业政策学、渔政学、渔
业法与海洋法、水产品学、水产市场调查、渔业经济学综
合实习、渔村渔业调查、环境与资源经济学、渔业经济学、渔
业技术经济学、海洋经济学、农村经济学、渔业管理学等课程。
三、蓝色课程的作用与功能
1、专业建设发展需要
我国目前只有 4 所海洋大学,办学目标、办学定位有所不
同,各自寻求差异化发展道路。在海洋大学设置农林经济管理
专业,设置蓝色课程,既紧密围绕海洋、渔业、食品三大产业,
为行业经济、产业经济、区域经济培养专业人才和技术实用人
才,也体现学校的办学方向,表达专业价值和特色。
辽宁目前已有的 39 所本科院校中,海洋类大学只有 2 所,
偏重海洋学、水产学、食品科学人才培养的只有 1 所。海洋大
学自身建设发展需要多学科、多专业齐头并进,有所侧重。设
置农林经济管理专业,通过蓝色课程突出特色,既是学科、专
业建设发展需要,也是本校办学目标、办学定位需要。
海洋大学设置的农林经济管理专业,一定与农业大学、林
业大学、畜牧大学、其他综合性大学或学院设置的农林经济管
理专业在专业定位,培养目标、培养模式等方面有所差别。这
种差别是通过课程设置、dota2赛事竞猜环节等体现。因此,蓝色课程的
设置建设既是海洋大学办学的差别优势也是专业特色。
实现海洋强国的目标,需要海洋大学培养海洋科技人才,
海洋大学设置农林经济管理专业,不仅使专业设置更加合理,
办学资源优化利用,而且增强多学科、多专业之间相互交叉渗
透,有助于培养优质复合海洋科技人才,还弥补了以前重自然
科学人才培养,轻社会科学人才培养的不足。
2、社会经济发展需要
海洋产业发展需要。建设海洋强国是我国重要发展目标,
海洋战略是我国可持续发展的重要环节。我国在海洋权益维护、
海洋生物资源捕获能力、大洋探测等方面海洋科技水平与海洋
发达国家差距较大,培养海洋科技人才乃国家当务之急,海洋
大学农林经济管理专业的人才培养自在其中。
3、渔业产业发展需要

从 1990 年始,我国水产品产量连续居世界之首,是世界上
名副其实的渔业大国。从世界渔业大国向世界渔业强国的战略
转型,从传统渔业方式向现代渔业方式发展,需要科技支撑,
需要专业人才,需要管理人才。海洋大学农林经济管理专业人
才培养领域理所当然的要承担使命和发挥作用。
4、食品工业发展需要
众所周知, 我国已有 13 亿多人口, 食物供给保障至关重要,
关系国计民生,社会稳定和国家安全。随着社会的进步和人民
生活水平的提高,食品安全越来越受到关注。不仅要解决食物
数量问题,还要解决食品安全问题。因此,海洋大学培养的农
林经济管理专业人才必然为之需求。
5、区域经济发展需要
海洋产业一直是沿海省、市的支柱产业,也是国民经济增
长最快的领域之一,具有较强的后发优势和对相关产业的拉动
作用。辽宁东濒黄海,西临渤海,沿海有地级市有 6 个,县级
市县、区共 19 个。社会经济和海洋产业的发展,需要海洋大学
培养的农林经济管理专业人才。
四、蓝色课程的设置与调整
1、蓝色课程设置
蓝色课程设置的目的就是突出农林济经管理专业定位,使
蓝色特色更加鲜明,培养行业经济、区域经济发展需要的适合
人才。
根据颜色的三个特性,色调、明度、饱和度。我们设置了
三个层次的蓝色课程。第 1 层次,为通识教育课程:水产专业
外语、渔业概论、渔业法与海洋法、农村社会学、农业政策学;
第 2 层次,为专业基础课:渔政学、农村经济学、水产市场调
查、渔业经济学综合实习、渔村渔业调查、环境与资源经济学;
第 3 层次,为专业课:渔业经济学、渔业技术经济学、水产品
学、海洋经济学、渔业管理学等。
3 个层次蓝色课程之间相互紧密联系,互为支撑和递进关
系,共同构建农林济经管理专业特色,即蓝色专业。
2、蓝色课程调整
蓝色课程调整的目的就是根据已经设置并运行蓝色课程的
效果分析,以及其他大学的专业建设经验借鉴,对蓝色课程门
类及内容进行增补和删减,使蓝色特色更加鲜明,优化学生专
业知识结构和综合能力的培养,培养适合行业经济、区域经济
发展需要的人才。
通常农业大学或综合性大学设置农林经济管理专业的主要
课程:经济学、管理学、农(林)业经济学、管理学原理、农(林)
业企业经营管理学、农(林)业技术经济学、农(林)产品学、
农(林)业政策学、农(林)业概论等。
例 1,中国农业大学的农林经济管理专业主干课程:微观经
济学、宏观经济学、管理学原理、计量经济学、学、企业
会计学、经济法、市场学、发展经济学、货币银行学、管
理信息系统、国际贸易原理、农业经济学、农业政策学、技术
经济学、农业企业管理学、项目投资与评估、农村合作经济、
资源经济学等。
例 2,浙江大学农林经济与管理专业主干课程:经济学、农
(林)业经济学、管理学原理、农(林)业企业经营管理学、农(林)
业技术经济学、农(林)产品学、农(林)业政策学、农(林)业概
论等、农学概论、畜牧学概论、微积分、线性代数、微观经济
学、农产品加工概论等。
例 3,东北农业大学农林经济与管理专业,主要课程:经济
学、农(林)业经济学、管理学原理、农(林)业企业经营管理学。
农(林)业技术经济学、 农 (林)产品学、 农(林)业政策学、 农(林)
业概论。
例 4,沈阳农业大学农林经济与管理专业的主要课程:微观
经济学、宏观经济学、农业经济学、农业政策学、产业经济学、
计量经济学、农业技术经济学、管理学、经济运筹学、市场营
销学、农业企业管理、人力资源管理,以及会计学原理、企业
会计学、学、农村财政金融、农业投资项目评估、计算机
应用等。
我校农林经济与管理专业的主要课程:管理学原理、渔业
管理学、公共管理学、企业战略管理、微观经济学、宏观经济
学、渔业经济学、渔业技术经济学、渔业概论等。9 门主要课程
有 4 门涉海、涉渔,蓝色鲜明。
调整后的蓝色课程,增加蓝色课程门数和学分,形成蓝色
课程群,形成合效,使蓝色课程的设置的布局结构科学合理,
内容衔接得当。
强化渔业管理学、渔业经济学、渔业技术经济学、渔政学、
水产品市场学、渔业金融学、渔业概论、渔村渔企调查等
课程设置及dota2赛事竞猜目标,反映我国渔业发展的需求。
农业政策学,农村社会学、农村经济学等课程设置,反映
我国农业发展需求。
增设海洋资产评估、海洋经济学、经济地理学等课程设置,
反映我国海洋经济发展需求。
水产专业外语等课程设置,适应学生就业需要,满足大连
地区经济发展需求。
通过蓝色课程的设置与调整,逐步把本专业打造成精品专
业,提升核心竞争力,扩大影响力,提高就业率和就业质量。
五、结语
海洋是沿海国家经济与社会发展的重要空间和资源基地,
海洋经济发展战略是国家发展战略的重要组成部分。我国是发
展中的人口大国,对资源的需求不断扩大。但陆地空间不足,
资源有限矛盾突出。海洋在接替和补充陆地空间及资源不足方
面存在着巨大潜力。
开发和利用海洋资源,需要现代科技支持,需要海洋大学
的科研成果和专业人才培养。农林经济管理专业蓝色课程建设
是海洋大学建设的一部分,且任重而道远,永无止境,需要紧
密依托海洋大学的办学定位目标,区域经济和行业经济发展的
需要,通过蓝色课程建设,突出体现海洋大学的蓝色特色。
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